Le Loup et l'Agneau
La raison du plus fort est toujours la meilleure :
Nous l'allons montrer tout à l'heure.
Un Agneau se désaltérait
Dans le courant d'une onde pure.
Un Loup survient à jeun, qui cherchait aventure,
Et que la faim en ces lieux attirait.
Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ?
Dit cet animal plein de rage :
Tu seras châtié de ta témérité.
Sire, répond l'Agneau, que Votre Majesté
Ne se mette pas en colère ;
Mais plutôt qu'elle considère
Que je me vas désaltérant
Dans le courant,
Plus de vingt pas au-dessous d'Elle ;
Et que par conséquent, en aucune façon,
Je ne puis troubler sa boisson.
Tu la troubles, reprit cette bête cruelle,
Et je sais que de moi tu médis l'an passé.
Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né ?
Reprit l'Agneau ; je tette encor ma mère
Si ce n'est toi, c'est donc ton frère.
Je n'en ai point. C'est donc quelqu'un des tiens :
Car vous ne m'épargnez guère,
Vous, vos Bergers et vos Chiens.
On me l'a dit : il faut que je me venge.
Là-dessus, au fond des forêts
Le loup l'emporte et puis le mange,
Sans autre forme de procès.
— Jean de La Fontaine
Quels sont les personnages de la fable :
Quelles sont les qualités et les défauts du loup ?
Relisez la fable et remettez dans l’ordre les étapes du récit.
Les accusations fausses du loup - une fin injuste - la rencontre des deux animaux - le prétexte du loup - l’agneau se défend - la morale
Mettez le nom de l’animal devant sa description :
Faites les mots croisés suivants :
Reliez par une flèche l’argument du loup au contre argument de l’agneau :
| a - L’agneau dérange le loup alors qu’il boit donc ce dernier doit le punir | 1- « Je me vais me désaltérant dans le courant plus de vingt pas au-dessus d’elle » | |
| b - L’agneau a médit du loup dans le passé | 2- « Je n’en ai point » | |
| c - Le frère de l’agneau l’a aussi calomnié | 3- « je n’étais pas né » | |
| d - La grande famille de l’agneau ne respecte pas le loup | 4- « Le loup l’emporte et puis le mange sans lui permettre de se défendre » |
Phonétique :
Entraînez-vous à la prononciation du son [u] et du son [o] dans les mots “loup” et “troubler” pour le son [u] et les mots “plutôt” et “agneau” pour le son [o]. Ensuite enregistrez-vous à l’aide de l’outil proposé.
Langue :
Un Loup survient à jeun qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait.
a- Dans les vers suivants, identifiez les verbes soulignés et indiquez à quel temps ils sont conjugués:
- Le futur
- le passé composé
- l’imparfait
b- Qu’exprime l’imparfait dans ces vers?
Regardez la vidéo suivante pour apprendre les différents emplois de l’imparfait (dans quel cas l’utiliser) et aussi comment le conjuguer.
d. Complète le texte avec les verbes entre parenthèses, conjugués à l’imparfait
Ecoutez l’extrait suivant extrait de la Fable le corbeau et le renard et écrivez votre dictée ci-dessous
Production écrite :
A. Choisissez une morale parmi celles proposées :
- L’habit ne fait pas le moine. (le moine est un homme de religion)
- Un vrai ami éloigne les ennuis.
- Il vaut mieux être seul que mal accompagné.
- Faute avouée à moitié pardonnée.
B. Choisissez un animal puis donnez ses caractéristiques morales.
C. Écrivez votre fable en suivant le modèle de la fable Le Loup et l’Agneau. (votre fable sera jouée en classe avec votre binôme, entraînez vous à la dire avec expressivité)
Nous publions ce blog dans le cadre du Master 2 FLE/FOS/FLS de l’université d’Artois. Nous avons choisi pour thème les fables de la Fontaine autour duquel nous proposerons plusieurs activités pour les élèves. QCM, texte à trous, dictée, mots croisés… C’est à vous de choisir les activités à faire pour apprendre en s’amusant !
Yassine Ben Aziza – Mohamed Yassine Trabelsi
